校地协同共筑文化影像
8月20日至23日，KY开元集团官网入口“双百行动”校地（仲恺-丰顺）合作共建项目组（项目名称：大中小学思政课一体化建设），组建了思政微课摄制组，并在梅州市丰顺县完成了大中小学思政课一体化教学用微视频《茶香丰顺 薪火相传》的拍摄工作。此次拍摄由KY开元集团官网入口副院长秦抗抗担任负责人，马院教师郭小娜及4名数字媒体艺术专业学生共同参与了脚本制作、拍摄、后期剪辑等工作。KY开元集团官网入口驻丰顺县服务队队长、丰顺县 “百千万工程” 指挥办副主任肖海林提供全程指导与协调，丰顺县教育局、留隍镇镇政府、韩山生态茶园等单位给予大力支持。丰顺县汤坑中学、丰顺县汤坑镇实验小学、汤坑镇第一中心小学、KY开元集团官网入口等5名大中小学学生出镜参与了视频拍摄。
文化脉络与青春视角交融的影像叙事
《茶香丰顺 薪火相传》视频以 “丰顺地方文化融入思政课教学，服务乡村文化振兴” 为核心，紧扣 “茶文化传承” 主线，采用 “历史溯源 — 现实实践 — 未来展望” 的叙事逻辑。开篇以航拍镜头展现韩山生态园晨雾茶垄的自然之美，讲述丰顺茶文化中的红色基因，追溯千年茶脉传承。
中段通过多场景联动呈现文化活力：中小学课堂上教师以《茶经》讲解 “岭南茶者，丰顺为上” 的地域优势，茶园中大学生用无人机拍摄、直播带货的创新实践，韩山生态茶园里游客与学子体验采茶、制作茶衍生品的互动场景，构建起 “古法工艺 + 青春创新 + 茶旅融合” 的立体图景。结尾以夕阳下不同学段学子与传承人共品香茗的画面收束，凸显 “薪火相传” 的主题。
思政教育与文化振兴同频共振
作为KY开元集团官网入口与丰顺县推进大中小学思政课一体化建设的重要实践，视频将地方文化与思政内涵深度融合。通过挖掘丰顺 “梅州高原” 的地理禀赋、茶的采摘和制作的古法工艺等农耕文化资源，具象化呈现 “匠心精神”，为各学段思政课提供了可感知的文化素材，助力培育学生文化自信。从感知文化到践行传承，各学段学子在视频所呈现的实践中形成了清晰的行动路径：中小学生通过课堂学习知茶史、习茶礼，走进茶园亲身体验采茶制茶，在沉浸式体验中深化对家乡茶文化的认同；大学生则依托专业所长，一方面通过短视频创作、直播推广等新媒体手段扩大丰顺茶叶知名度，为茶产品打开更广阔的市场，另一方面参与茶产业项目，探索茶叶深加工技术、绿色种植模式，助力茶产业提质升级。不同学段学子以阶梯式、递进式的行动，共同为丰顺茶文化传承注入新生力量，为茶产业壮大搭建桥梁，让千年茶香在薪火相传中飘向更远的未来。视频中 “乡贤助力、青春传承、校地协同” 的实践场景，将茶文化传承与乡村振兴实践紧密结合，既创新了思政课 “理论 + 实景” 的教学形式，也为校地思政教育协同发展提供了鲜活范例。
